11. Μέρος 10-Αξιολόγηση & τέλος πρώτης συνεδρίας

Κείμενο συντονιστή- εμψυχωτή

Στην επόμενη συνεδρία θα δουλέψουμε περισσότερο με το θέμα της αυτορρύθμισης- δεξιοτήτων (Προσοχή, ακρόαση, αναμονή, εσωτερικός διάλογος, ακολουθώντας οδηγίες)
Αυτές είναι όλες οι δεξιότητες που συνδέονται με αυτό που αποκαλούμε εκτελεστικές λειτουργίες/επιδεξιότητες. 
Προκειμένου να εκπαιδευτούμε σ΄ αυτές τις δεξιότητες, είναι σημαντικό να δημιουργηθεί ένα ασφαλές και χαλαρό περιβάλλον.
Γι’ αυτό είναι καλό να χρησιμοποιούμε έναν παιχνιδιάρικο τρόπο εξάσκησης.

OI ΦΟΡΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

• ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ GRANADA-UNIVERSIDAD DE GRANADA, Spain

• ΠANEΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΕVORA - UNIVERSIDADE DE EVORΑ, Portugal

• ΚΟΙΝΣΕΠ ΚΥΚΛΑΔΩΝ – ALTERA VITA, Greece

• Skolutvecklarna Sverige AB, Sweden

• Imagine If, Partnership Ltd United Kingdom

• TOPUNT Gent, Belgium.

TO ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ  

Τα σχολεία που συμμετείχαν στο Πιλοτικό πρόγραμμα εφαρμογής στην Ελλάδα ήταν:

·        4ο Δημοτικό Σχολείο Σύρου (νυν Πειραματικό )

·        2ο Δημοτικό  Σχολείο Σύρου

·        Δημοτικό Σχολείο Ιουλίδας  Κέας

·        Ιδιωτικό Δημοτικό Σχολείο Άγιος Γεώργιος- ΔΕΛΑΣΑΛ

·        Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Άγιος Γεώργιος- ΔΕΛΑΣΑΛ

Συμμετείχαν επίσης εκπαιδευτικοί που εφάρμοσαν το πρόγραμμα στις τάξεις τους σε σχολεία της Αθήνας και άλλων νησιών των Κυκλάδων.

Συνεργαζόμενοι φορείς στην Ελλάδα

Η Εταιρία Προστασίας Ανηλίκων Σύρου-ΝΠΔΔ, του Εφετείου Αιγαίου, συμμετέχει στο πρόγραμμα, ως συνεργαζόμενος φορέας, μέσα στα πλαίσια των προληπτικών δράσεων που υλοποιεί στα σχολεία για την πρόληψη κακοποίησης -παραμέλησης ανηλίκων.

 Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΙΛΟΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΓΙΝΕ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΓΡΑΝΑΔΑΣ-ΙΣΠΑΝΙΑ